課程編排

課程編排參照教育局課程指引，按幼兒身心的發展、興趣和能力而編訂適切的課程。讓幼兒在自然愉快的環境及遊戲中學習，並透過多元化活動中得到全面均衡的發展。

教學方式

透過主題教學、小組教學、專題研習、參觀活動、戶外學習、社區探訪、德育專題、綠化種植及環保教育等，引發幼兒的學習動機及探索精神，並配合多元化的活動，培育幼兒德、智、體、群、美及靈育的發展，教導他們愛惜生命，懂得尊重及欣賞自己和別人，培育積極進取的生活態度，亦著重幼兒的語言發展、創作能力、主動探索，自理及解決問題的能力。

學習評估

透過持續性的評估，觀察幼兒的語文發展、科學、數學概念、自理能力、社群、美藝、音樂及體能的發展，了解幼兒各方面不同的表現，從而提昇幼兒的潛能。。

支援非華語學童學習需要

- 本校老師為非華語學童設計適切的課程，讓他們在輕鬆的環境下學習中文。
- 透過多元化及有趣味活動，加強學童之間的互動推動非華語學童主動學習中文。
- 透過不同模式的家長活動，增加家長的溝通。
- 老師定期以遊戲方式為非華語學童進行評估。